Descriptif certification RS6519

Certification « Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle »

Enregistrée au Répertoire Spécifique sous le numéro RS6519 le 09/02/2024 jusqu'au 09/02/2026

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Objectifs et contexte de la certification

La certification s’adresse aux professionnels, experts d’un sujet spécifique, concernés par la transmission de leurs compétences de façon occasionnelle à des collaborateurs ou des clients, en complément de leur activité principale. La certification leur apporte les compétences qui leur manque pour concevoir et animer ce type d’action de formation.

La certification vise à permettre à ces professionnels experts d’un sujet spécifique de transposer leur savoir-faire dans des supports pédagogiques. Ces supports seront utilisés lors d’animation de formations occasionnelles auprès de leurs collaborateurs ou clients en vue de les rendre immédiatement opérationnels.

Public visé

Professionnels, experts d’un sujet spécifique, étant amené à transmettre leurs compétences en interne auprès de collaborateurs ou en externe auprès de clients ou partenaires.

Personne en situation de handicap :

Tout candidat peut saisir le certificateur pour aménager les modalités d’évaluation et obtenir, le cas échéant, l’assistance d’un tiers. Sur le conseil du référent handicap et dans le respect des spécifications du référentiel, les supports et le matériel nécessaires à la réalisation des évaluations pourront être adaptés en fonction du besoin.

Compétences attestées

• Définir les objectifs de l’action en lien avec les compétences professionnelle visées, le niveau et les attentes des participants afin de concevoir un déroulé pédagogique permettant leur atteinte.

• Concevoir un déroulé pédagogique structuré et minuté en :

  • alternant les phases d’apprentissage : découverte, démonstrative et applicative,
  • variant les activités en fonction du profil des participants et du contexte professionnel,
  • détaillant les phases de démarrage et de clôture,
  • prenant en compte les besoins éventuels des personnes en situation de handicap, en vue d’adapter les situations d'apprentissage,

  afin de transposer les compétences à transmettre en situations d’apprentissage opérationnelles.

• Transposer des savoir-faire dans des supports pédagogiques (projetés, support remis aux participants, affiches…) en face à face ou à distance, en intégrant des visuels percutants et en respectant les règles de lisibilité afin de soutenir les transmissions des compétences professionnelles ciblées et de faciliter la mémorisation.

• Animer des activités pédagogiques actives (mises en situation, exercices d’application, travaux en sous-groupe, jeux de rôle, applications digitales…) en respectant chaque étape du lancement à la conclusion et en s’assurant de la congruence de sa communication verbale, non-verbale et para-verbale afin de susciter la participation et l'adhésion des apprenants, et de faciliter l’appropriation immédiate des compétences.

• Gérer les situations sensibles liées à l’acquisition de nouvelles compétences, en utilisant les techniques de traitement des objections, le questionnement et en s’appuyant si nécessaire sur le cadre fixé (règles de fonctionnement) afin de résoudre la situation en maintenant un climat positif et bienveillant favorable à la situation d’apprentissage.

• Évaluer les compétences acquises et la satisfaction des participants afin de vérifier l’atteinte des objectifs et d’identifier les points forts et les axes de progrès et ainsi s’inscrire dans une démarche d’amélioration continue.   

Prérequis

• Capacité à s’exprimer à l’oral et à l’écrit
• Expérience professionnelle souhaitée de 3 ans minimum
• Avoir un projet de transmission de ses compétences professionnelles auprès de collaborateurs ou de clients, de façon occasionnelle

Modalités de vérification des prérequis : Questionnaire de positionnement complété par le candidat avec description de son parcours et de son projet, entretien pour valider la capacité à s’exprimer et le projet.

Domaines d’activités dans lesquels s’exercent les compétences

Entreprises de tout secteur et domaines ou des personnes sont amenées en transférer leurs compétences, de façon occasionnelle, à d’autres personnes.

Voies d’accès au parcours de formation

Par formation continue (questionnaire et entretien)

Modalités d’évaluation

Réalisation d’un projet professionnel de conception d’une action de formation et mise en situation professionnelle d’animation d’une séquence du projet devant un jury d’évaluation.

1. Elaboration d'un projet professionnel (remis avant la session d’évaluation) portant sur la conception d’une action de formation dans son domaine d’expertise comprenant :

• La fixation des objectifs,
• L’élaboration du déroulé pédagogique, intégrant la prise en compte du handicap,
• L’élaboration des supports pédagogiques,
• La conception du dispositif d’évaluation.

2. Mise en situation professionnelle d'animation 

Le candidat anime une séquence de son projet devant les membres du jury (25 minutes), durant laquelle il doit générer des interactions avec les jurés.

3. Questions/Réponses avec le jury

A partir du projet professionnel remis et de la mise en situation professionnelle, le candidat sera interrogé par le jury d’évaluation pendant 20 minutes sur :

• ses choix pédagogiques,
• son déroulé pédagogique,
• sur la gestion des situations difficiles.

Délivrance de la certification

Le jury qui se tient après un parcours de formation se décline en deux instances :

• Un jury d’évaluation
• Un jury de certification

Le jury d’évaluation a pour vocation :

L’évaluation des candidats lors des épreuves écrites et orales et la remise au certificateur des résultats et procès-verbaux liés à cette évaluation.

Le jury de certification a pour vocation :

L’octroi de la certification aux candidats, après vérification de la conformité des épreuves et des résultats des candidats à partir des PV des jurys d’évaluation.

Composition du jury d’évaluation/ de certification

Le jury d’évaluation et le jury final de certification sont composés de :

• 3 personnes dont 2 professionnels extérieurs au certificateur et 1 représentant du certificateur ou de l’organisme habilité (Responsable pédagogique, coordinateur pédagogique, formateur sans que cela soit le formateur ayant formé, assistant pédagogique)

La certification est obtenue dès lors que le candidat obtient une note supérieure ou égale à 22 sur 36 points selon la grille de notation par critères faisant référence, et qu’il obtient une note supérieure à zéro sur chacune des 6 compétences du référentiel de référence.

Organisme certificateur

MMC Formations

Base légale

Certification enregistrée au Répertoire Spécifique sous le numéro RS6519 le 09/02/2024 jusqu'au 09/02/2026.

Lien vers le site de France Compétences présentant la certification

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