Formation de formateur certifiante pour concevoir et animer une action de formation
Notre Formation de formateur Certifiante vous prépare à la certification "Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle". Cette certification est inscrite depuis le 09/02/2024 au Répertoire Spécifique sous le numéro RS6519 et est éligible au CPF.
Attention, dans le cadre d'une prise en charge CPF, La Caisse des dépôts demande que le dossier soit validé 11 jours ouvrés avant le début de la formation.
Sous réserve de réussite aux épreuves d'évaluation, cette certification atteste de vos compétences à concevoir et animer des actions de formation en utilisant les outils de la pédagogie active.
Le parcours de formation, d’une durée de 5 jours, se décompose de la façon suivante :
- Module « Formation de formateur » pour acquérir les outils fondamentaux de la pédagogie active (2 jours en présentiel)
- Module « Perfectionnement à l'animation de formation » (1 jour en présentiel)
- Module « Concevoir un projet de formation » accés à 3 séances en Elearning, travail personnel sur un projet de formation, encadrement par le formateur référent (2 jours à distance)
Prochaines sessions
- Marseille 13001 (lieu accessible aux PMR) : 03 - 04 -05 et 10 - 11 juin 2025
- Paris 75012 (lieu non accessible aux PMR) : 17 - 18 - 19 et 23 - 24 juin 2025
- Marseille 13001 (lieu accessible aux PMR) : 14 - 15 -16 et 20 - 21 octobre 2025
- Paris 75012 (lieu non accessible aux PMR) : 04 - 05 - 06 et 12 - 13 novembre 2025
- Lyon 69003 (lieu non accessible aux PMR) : 04 - 05 - 06 et 12 - 13 novembre 2025
- La Réunion - 974 Saint Gilles les bains (lieu accessible aux PMR) : 17 - 18 - 19 et 24 - 25 novembre 2025
- Martinique - Fort de France 972 (lieu accessible aux PMR): 19 - 20 - 21 novembre et 24 - 25 novembre 2025
- Guadeloupe - Le gosier 971 (lieu accessible aux PMR) : 25 - 26 - 27 novembre et 01 - 02 décembre 2025
Plus d'informations sur l'accessibilité de la formation
aux personnes en situation de handicap
Public concerné par la formation certifiante
Professionnels, experts d’un sujet spécifique (quel que soit le secteur d'activité) étant amené à transmettre leurs compétences en interne auprès de collaborateurs ou en externe auprès de clients ou partenaires.
Prérequis
- Capacité à s’exprimer à l’oral et à l'écrit
- Expérience professionnelle souhaitée de 3 ans minimum
- Avoir un projet de transmission de ses compétences professionnelles auprès de collaborateurs ou de clients, de façon occasionnelle
Objectifs et contexte de la formation certifiante
Cette certification s’inscrit dans une démarche d’acquisition d’une compétence complémentaire permettant à des professionnels de transmettre leur expertise, quel que soit leur domaine, avec un résultat immédiatement opérationnel par la mise en oeuvre d'une pédagogie active.
Au terme de la formation vous serez capable de :
- Préparer une action de formation en tenant compte des 8 principes pédagogiques de la pédagogie active
- Définir les objectifs d'une formation en prenant en compte les attentes des participants et constuits avec un verbe à l'infinitif, le sujet de l'action et les conditions d'exécution
- Concevoir le déroulé pédagogique de façon structurée et séquencée en alternant les activités heuristiques, démonstratives et applicatives
- Animer un groupe en utilisant des activités pédagogiques actives tout en gérant la participation en valorisant les contributions
- Concevoir des supports pédagogiques attractifs et efficaces en appliquant les règles de lisibilité et de présentation qui facilitent l'apprentissage
- Rendre l’apprentissage plaisant pour les participants et pour vous-même en intégrant des activités ludiques et interactives
- Gérer les situations sensibles en utilisant les techniques de traitement des objections
- Evaluer les compétences acquises et la satisfaction des participants
Programme de la formation
Module « Formation de formateur » pour acquérir les outils fondamentaux de la pédagogie active (2 jours en présentiel)
Maîtriser la pédagogie de l'adulte
- les 8 conditions d’apprentissage issues de la pédagogie active pour favoriser l'apprentissage d'un adulte
- identifier les principales méthodes pédagogiques (expositive, démonstrative, interrogative et active)
- les 4 phases de l’apprentissage
Concevoir une action de formation
- recueillir les informations nécessaires
- les objectifs pédagogiques (savoir, savoir-faire et savoir-être)
- le déroulé pédagogique, combinaison des activités (heuristiques, démonstratives et applicatives) afin de donner du rythme
- connaître et choisir des techniques pédagogiques variées (Brainstorming, schéma heuristique, Quiz, imagerie guidée, échange en binôme…)
- concevoir les évaluations (satisaction, acquis, de transfert)
Choisir et maîtriser des supports visuels facilitant la mémorisation
- choisir et utiliser les supports : paper-board, « Powerpoint », affiches
- les règles fondamentales de l’imprimerie appliquées aux logiciels pour assurer la lisibilité des messages
- les règles du traitement des couleurs et des animations
- les documents à distribuer aux participants
Les 4 temps forts d’une formation
- la pré communication, pour impliquer les participants avant la formation
- le démarrage de la session, faire adhérer les participants
- la réactivation de contenu, faciliter la mémorisation à long terme
- la clôture d’une session, conclure de façon professionnelle
Maîtriser la forme dans son expression orale
- la voix
- le regard
- la gestuelle
- le déplacement
Animer un groupe de façon dynamique
- les principes de bases de psychosociologie
- animer avec SAVI
- questionner, écouter, reformuler
- gérer le groupe avec bienveillance
- les participants et situations « difficiles »
Module « Perfectionnement à l'animation de formations » (1 jour en présentiel)
Intégrer de nouvelles techniques ludiques
- techniques de présentation des participants et recueil des attentes
- utiliser les jeux en formation
- construire des analogies et des métaphores
- optimiser la mémorisation avec les visuels en case
Gérer les activités
- comment lancer et gérer efficacement une activité
- améliorer la pratique du débriefing
- améliorer la participation
Mises en situations
- mises en situations qui permettent à chaque participant de prendre conscience de ses comportements en situation d’activité réelle. Les mises en situations sont filmées et font l’objet d’un retour d’information approfondi qui permet des prises de conscience rapides et de générer un réel travail de changement et d’appropriation
- chaque participant présente devant le groupe une séquence de formation
Module « Concevoir un projet de formation » (2 jours)
Concevoir sereinement sa formation (Elearning)
- le vocabulaire de la formation
- la pyramide de Maslow appliquée à la formation
- rédigez vos objectifs pédagogiques
- construire votre déroulé pédagogique
- comment évaluer une action de formation
Enrichir son animation avec des techniques ludiques (Elearning)
- le début de séance
- éviter les 10 dérives fréquentes dans l’animation
- la co-animation
- construire un exposé
- introduire de la musique
Outils et techniques Bonus (Elearning)
- utiliser l’arrière des chevalets et les sets de formation
- créer ou faire créer des cartes flash
- la simulation
- le jeu de rôle
- le photolangage
Durée de la formation
5 jours (modalités mixtes : présentiel, Elearning)
Délai et modalités d’accès
La durée estimée entre la demande et le début de la formation varie selon les modalités de financement : temps de traitement du dossier pour les prises en charges, délai de rétractation pour les particuliers, délai de 11 jours ouvrés pour les financements CPF.
Nous contacter pour recevoir un dossier d'inscription ou un devis.
Principes et méthodes pédagogiques
Pédagogie active
La formation de formateur s’appuie sur une pédagogie active basée sur le principe que l’on retient mieux ce que l’on apprend en joignant le geste à la parole et surtout en construisant soi-même son propre savoir. Ainsi, les activités proposées en formation aux participants sont perçues par eux comme un moyen de résoudre un problème qu’ils se posent, les solutions qu’ils construiront leur permettront d’améliorer leur compréhension et d’augmenter leurs possibilités d’action dans leur environnement.
Au cours de la formation de formateur, le consultant utilisera :
- L’apprentissage par la découverte, de nombreux exercices et activités pratiques,
- La pédagogie active favorise également les échanges et la communication, source d'enrichissement et de dynamique de groupe, ainsi que les confrontations d'expériences qui sont analysées en vue de rechercher des solutions et des applications concrètes.
Fonctionnement des parties en Elearning
Le participant accède au contenu et aux ressources en se connectant à la plateforme elearning de MMC Formations (http://elearning.mmc-formations.com/fr/connexion/). Le participant a besoin d’une connexion internet et d’une adresse mail valide. Le participant bénéficie d’une assistance technique et pédagogique sous 48 H. Pour cela, il lui suffit d’envoyer un mail soit à partir de la rubrique “Poser vos questions” de la plateforme, soit directement depuis sa propre messagerie.
Le contenu disponible en Elearning se compose de vidéos enregistrées par le formateur, de documents à télécharger, de quiz, d’exercices à réaliser par le participant. Un livret de participant est également à télécharger et compléter tout au long de la formation.
Le participant doit pouvoir accéder au site “Youtube” pour visionner certaines vidéos.
Suivi et évaluation de la formation
- Une évaluation des acquis des participants sous forme d’un questionnaire individuel est rempli par chaque participant à la fin de chaque module
- Une feuille d’émargement sera signée par chaque stagiaire, pour chaque demi-journée de formation suivie
- Une feuille d’évaluation “à chaud” est remplie par chaque participant pour en évaluer sa satisfaction
- Une attestation de fin formation, mentionnant les objectifs, la nature, la durée de la formation et les résultats de l’évaluation des acquis, sera remise à chaque participant
- Une évaluation “à froid” sera réalisée auprès de chaque participant, environ 6 mois après la réalisation de la formation, pour en mesurer l’efficacité opérationnelle
Passage de la certification
Le candidat devra se présenter aux épreuves d'évaluation au plus tard 6 mois après la fin de la formation, il se positionnera sur une session de jury organisée par MMC Formations. La présentation des épreuves en vue de la certification est obligatoire.
Déroulement des épreuves d'évalaution :
- Elaboration d'un projet professionnel (remis avant la session d’évaluation) portant sur la conception d’une action de formation dans son domaine d’expertise
- Mise en situation professionnelle d'animation : le candidat anime une séquence de son projet devant les membres du jury (25 minutes), durant laquelle il doit générer des interactions avec les jurés.
- Questions/Réponses avec le jury
La certification est obtenue dès lors que le candidat obtient une note supérieure ou égale à 22 sur 36 points selon la grille de notation par critères faisant référence, et qu’il obtient une note supérieure à zéro sur chacune des 6 compétences du référentiel de référence.
Sous réserve de réussite aux épreuves d'évaluations, le candidat obtient la certification "Concevoir et animer une action de formation de façon occasionnelle", inscrite au Répertoire Spécifique RS6519
Présentation de la certification
Organisme certificateur
MMC Formations est l’organisme certificateur
Lien vers la présentation de la certification
Lien vers le site de France Compétences présentant le référentiel de compétences
Tarifs
Formation de formateur Certifiante (5 jours) + Jury :
2 000 € HT soit 2 400 € TTC
En fonction de votre situation, vous pouvez faire financer le parcours par le CPF, votre OPCO, France Travail, votre employeur.
