Nos formations

Formation de formateur

De plus en plus d’entreprises sollicitent leurs personnels pour transmettre leurs compétences ou démultiplier une formation. Cette stratégie est souvent motivée par un souci de maîtrise des coûts mais elle présente d’autres avantages :

• elle permet de former à son cœur de métier,
• elle rapproche la formation du terrain,
• elle renforce l’impact des messages pédagogiques,
• elle fait progresser le formateur…

Les formateurs occasionnels sont souvent des experts mais ils n’ont pas toujours les compétences pédagogiques nécessaires pour transmettre leur expertise. Ils ont donc besoin d’apports méthodologiques sur la pédagogie des adultes et l’animation de sessions de formation.

Les formateurs permanents sont également à la recherche de méthodes et de techniques leur permettant de faciliter l’apprentissage et la mémorisation. Bien qu’animant de façon régulière, ils ont besoin de valider leurs pratiques pédagogiques et de découvrir de nouveaux outils.

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Nos modules de formation de formateur  (éligibles dans le cadre du DIF) s’appuient sur le courant anglo-saxon de l’accelerated learning, développé notamment par David Meier ou appelé « Mieux-apprendre » par Bruno Hourst.

L’accelerated learning permet de débloquer le potentiel d’apprentissage qui a été laissé en grande partie inexploité par la plupart des méthodes pédagogiques conventionnelles. Il le fait en impliquant activement la personne entière, utilisant l'activité physique, la créativité, la musique, des images, la couleur et d'autres méthodes conçues pour impliquer les gens profondément dans leur propre apprentissage.

Selon l’accelerated learning, voici de quoi les personnes ont besoin pour un apprentissage optimal :

• Un environnement positif. Les personnes apprennent mieux dans un environnement physique, émotionnel et social positif, qui conjugue détente et stimulation. Le sens de l'intégrité, la sécurité, l'intérêt et le plaisir sont essentiels pour optimiser l’apprentissage.
• Engagement total de l’apprenant. Les personnes apprennent mieux quand elles sont totalement et activement impliqués et prennent la pleine responsabilité de leur apprentissage.
• Collaboration entre les apprenants. Les personnes apprennent généralement mieux dans un environnement de collaboration. Tandis que l'étude traditionnelle stimule la compétition entre des individus isolés, l’accelerated learning souligne la collaboration entre des apprenants dans une communauté d’apprentissage.
• La variété qui fait appel à tous les styles d’apprentissage. Les personnes apprennent mieux quand elles ont une large variété d’options d’apprentissage qui leur permettent d'utiliser tous leurs sens et d’exercer leur style d’apprentissage préféré.
• L’apprentissage contextuel. Les connaissances et les compétences acquises dans l'isolement sont difficiles à intégrer et rapide à oublier. Le meilleur apprentissage consiste à faire le travail soi-même dans un processus continuel d'immersion "réaliste", de feed-back, de réflexion, d’évaluation et de réactivation.
• L’accelerated learning a vraiment un but : obtenir des résultats.

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